Rencontre avec les peuples Koriak et Even, comprendre leur autonomie face au monde moderne et leur dépendance vis-à-vis de la biodiversité des vallées perdues. Retour au monde moderne dans la grande ville de Petropavlovsk Kamtchatsky, le marché du caviar de saumon, le développement rapide d’une région (communication, confort, logement, tourisme, pêche intensive…) … de quoi réfléchir sur la pérennité d’un tel développement. Intérêts pédagogiques : Ecoute de récit d’aventure, lutte contre la peur de l’ours, compréhension de la dépendance des êtres vivants vis-à-vis des autres composants de leur environnement, approche de l’art photographique, meilleur connaissance de l’autre et de l’ailleurs… Géographie niveau 5° : Développement durable (Les enjeux du développement durable, Gérer les océans et leurs ressources, Ménager l'atmosphère). SVT niveau 6° : Intervention de l’Homme dans le peuplement des milieux, Cycle de la matière, Peuplement du milieu, Caractéristique de l’environnement et répartition des êtres vivants. Pratiques au service de l’alimentation des Hommes. Matériel apporté : Vidéoprojecteur, poste son, multiprise Matériel nécessaire : Une salle sombre, de quoi assoir les élèves, un écran de grande taille pour projeter les images, un accès électrique.
Public : Classe de 6° et 5° Préparation : Rencontre avec les enseignants de SVT et ou de Géographie pour décrire l’intervention, un travail s’appuyant sur la conférence peut alors être réalisé. Il est possible d’orienter la conférence pour insister plus ou moins sur certains points. Intervention : 50, 150 élèves, un vidéoprojecteur, le photographe aventurier va présenter et revivre son expédition au pays du saumon, générateur de vie… C’est ce poisson, cette ressource naturelle qui est le fil conducteur de la conférence, les rencontres avec l’ours, le renard…, l’aspect aventure permettent de tenir l’attention des élèves. On commence par comprendre la motivation du voyageur pour une telle aventure : rencontre avec les ours en Croatie, montage du projet d’exploration (lieu, autorisations, les rencontres, les difficultés, deux ans de travail…). Présentation du Kamtchatka : habitants, économie, géographie, milieu sauvage… ; début de l’aventure : traversée du pays vers le nord, remontée du fleuve Kamtchatka, longue marche pour atteindre un monde sans homme, le monde où les saumons deviennent des oiseaux, des renards, des ours, des insectes, des plantes…, tous nés du saumon. On comprend que la biodiversité de ces lieux dépend de la reproduction de ce poisson. Découverte de la vie « in to the wild », se nourrir, observer, se protéger, écouter, rêver, réfléchir…, être dépendant des ressources du milieu naturel.
Conférence Kamtchatka
Thierry Magniez © Educanature - thierry.magniez@free.fr
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